Obecny szał uczenia się języka chińskiego nie został zainspirowany jedynie przez starożytną kulturę Chin. Dla większości obcokrajowców pierwszym powodem uczenia się tego języka jest możliwość znalezienia bardziej interesującej pracy. Kursy Chiński Język Biznesu i Język Tradycyjnej Medycyny Chińskiej (TMC) są bardzo popularne wśród obcokrajowców, którzy przyjechali do Chin na dłuższy okres czasu, podczas gdy kursy języka używanego w turystyce są faworyzowane przez tych, którzy przybyli do Chin na krótko, powiedział Dr. Lou Jianyang, nauczyciel języka chińskiego w Drugim Chińskim Instytucie Nauczania Języków Obcych (Erwai). Po zdobyciu dyplomu niektórzy studenci zagraniczni znajdują pracę w firmach międzynarodowych operujących w Chinach, a niektórzy budują pomosty pomiędzy Chinami a krajami z których przybyli.

Jean, mający dyplom Uniwerytetu Liońskiego III przybył do Chin zaraz po ukończeniu studiów i obecnie studiuje w Erwai. W przyszłym roku planuje on zdawać HSK (test ze znajomości języka chińskiego) i wrócić do Francji, aby pracować dla linii lotniczych w sprawach dotyczących bezpośrednio Chin.

Wszystkie cztery klasy w Centrum Szkolenia JiaJia są zapełnione. Niektórzy studenci uczą się języka angielskiego, inni studiują matematykę i fizykę na poziomie szkoły średniej. Wśród nich przeważają Koreańczycy. Według oszacowań około 20 tysięcy Koreańczyków żyje obecnie w Wangjing, w północnym Pekinie i ich populacja co roku rośnie. Chiny prześcignęły USA i stały się największym partnerem handlowym Południowej Korei. W wyniku tego do Chin przybywa coraz więcej Koreańczyków, aby tu pracować i studiować. Pani Kim wraz z mężem przybyła do Chin aby otworzyć biznes. Już po 6-ciu miesiącach nauki władała językiem chińskim. W ślady za nią poszli jej syn i mąż i obecnie cała rodzina Kim studiuje język chiński.

Dr. Lou wziął udział w pierwszej Światowej Konferencji Języka Chińskiego, która odbyła się w lipcu. Powiedział on, że na konferencję przybyli przedstawiciele 70 krajów, co pokazuje na wzrastającą popularność tego języka wśród studentów na całym świecie. Zhang Xinsheng, wiceminister edukacji i zastępca dyrektora Państwowej Przewodniej Grupy Nauczania Języka Chińskiego Jako Języka Obcego, jest tego samego zdania. Potwierdził on, że zapotrzebowanie na naukę języka chińskiego wzrosło i zainteresowane nią są nie tylko szkoły i uniwersytety, ale także osoby indywidualne i rządy.

Kraje rozwijające się, podobnie jak kraje rozwinięte dostosowują standardy nauczania języka chińskiego do potrzeb odpowiednich grup socjalnych. W południowej Azji jest około 20 tysięcy nauczycieli języka chińskiego i duża liczba szkół oferujących kursy z tego języka. Mimo tego jednak region ten wciąż nie ma wystarczającej liczby kursów. Ministerstwo Edukacji w Indonezjii ogłosiło plan zapoczątkowania nauki języka chińskiego w 8039 szkołach średnich pomiędzy rokiem 2004 a 2007, podczas gdy Południowa Korea ma nadzieję na wprowadzenie do roku 2007 kursów języka chińskiego we wszystkich szkołach podstawowych i średnich. W Południowej Korei wynik testu HSK jest kryterium przy przyznawaniu promocji w wielu dużych firmach. W kraju tym w roku 1980 tylko 20 uniwersytetów prowadziło kursy języka chińskiego, dzisiaj jest ich już 347.